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大学活动总结怎么写{整理5篇}

2024-07-29 19:17:01工作总结访问手机版

前言:想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗?我们特意为您整理了5篇大学活动总结怎么写范文,相信会为您的写作带来帮助,发现更多的写作思路和灵感。

大学活动总结怎么写范文第1篇

[教学目标]

1.

学会本课11个生字和由这些生字组成的词语,会写本课的11会写字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解作者把句子写生动的方法。

3.朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的,学习围绕一个意思把一段话写具体的构段方法,初步认识从几个方面把事情写清楚的写作方法。

4.通过学习,使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界,从而激发学生热爱自然科学,探索大自然奥妙的兴趣。

[教学重难点]

朗读课文,说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的,学习围绕一个意思把一段话写具体的构段方法,初步认识从几个方面把事情写清楚的写作方法。

通过学习,使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界,从而激发学生热爱自然科学,探索大自然奥妙的兴趣。

[教学课时]

2课时

[教学准备]

多媒体课件

第二课时

一、

复习导入,引入情境。

1、

老师知道大家都喜欢一望无际、波澜壮阔的大海。也愿意去探索海底的秘密,这节课就让我们继续穿上潜水衣,带上氧气瓶,一起到海底探险,去感受海底世界的神奇吧。

2、

探险之前先来做一个小小的热身,复习一下生字都认识了没有。

(1)

齐读词语,开火车轮读。

(2)

摘星星游戏。

二、

逐段研读,深入探究。

(一)

学习第二自然段。

1、

字词都掌握的不错,热身结束,开启海底之旅吧。你可知道,大海深处是怎样的吗?文中有一句话给出了我们答案,谁来告诉老师?(海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。)板书:景色奇异,物产丰富。?我们知道整篇课文都是围绕这句话来写的,我们管这样的句子叫做——中心句。齐读这句话。这句话不但是中心句,而且是开头问句的答案,自己提出问题,自己来解答,我们管这样的句子叫设问句。

2、

自由读第二自然段,思考:你觉得哪些地方很有趣,很奇特呢?

学生交流,朗读句子,说自己的理解。

出示海绵波涛澎湃的图片,除了波涛澎湃还可以想哪些词?(波涛汹涌,波浪滔天、汹涌澎湃、惊涛骇浪)海底是怎样的?(宁静)板书:宁静。?海底为什么宁静?用因为所以这对关联词说一说。海面和海底的反差太大了,这种鲜明的对比更让我们感受到海底世界的神秘和奇异。海底不但宁静,而且——黑暗。板书:黑暗。海底为什么是黑暗的?也用因为所以来说一说。在黑暗的深海里有什么?(深海鱼)指名读深水鱼的句子。用了什么方法写的?这样是不是再次让你感受到了海底世界的美丽和奇异?

(二)学习第三自然段。

1、(1)那么,海底是否没有一点儿声音呢?不是的。这是个什么句子?(设问)(2)那么,海底到底有什么声音呢?戴上特制的水中听音器来听一听,你听到了什么呢?(海底的动物在窃窃私语)板书:动物???声音。谁来告诉老师或者给大家表演一下什么是窃窃私语?这是运用了什么方法?这样写有什么好处?

(3)海底的动物是怎样窃窃私语的呢?让我们用水中听音器听一听。(出示课件)指名读句子。

(4)“嗡嗡、啾啾、汪汪”这些词叫什么词?(拟声词)这个句子叫什么句?(排比句)

(5)海底是不是只有这几种声音?(不是)你是怎么知道的?(省略号)

(6)那还会有什么声音呢,展开你的想象,仿照课文的句子说一说。

(7)这些声音是怎么来的?(吃东西的声音,行进的声音,发出警报的声音。)(8)课文中写出了这么多种声音后,还用了省略号,说明海底的声音怎样?(海底的声音多种多样。)

(9)从这么多种声音中,可以看出海底的景色怎么样?(景色奇异)

2.教师小结:在这一自然段中,前三句告诉我们海底有声音,但不知道是什么样的声音,这就是概括地写;读了后两句才知道海底的声音是什么样的,是从哪里来的,这就是具体的写,先概括后具体,句与句之间就是这样联系起来的。

3、激趣朗读:海底的动物发出的声音可真是千奇百怪,无所不有啊,给我们的

耳朵以美的享受,下面就请同学们美美地朗读第二自然段,也给老师的耳朵增加一些美的旋律!

4?.谈话过渡:海底的动物发出的声音奇妙无比,那么它们又是怎样活动的呢?

(三)学习第四自然段。

1.写到了哪几种动物?找出你喜欢的动物的活动方式读一读。

2、(1)海参的活动方式是怎样的?谁来演示一下什么是伸缩?你知道还有什么动物也是这样前进的?它们的活动有什么特点?从哪里看出来的?(列数字,只能)谁能通过朗读把海参活动的慢体现出来?

(2)梭子鱼的活动又有什么特点呢?从哪里看出来的?(列数字,作比较)同样一小时的时间,梭子鱼能游几十千米,而海参只能前进四米,相差太远了。你能通过朗读表现出梭子鱼的快吗?

(3)乌贼和章鱼又是怎样活动的呢?理解反推力。还有谁也是这样活动的?(虾)乌贼和章鱼多可爱啊!谁来读一读这个句子?

(4)贝类是怎样活动的?巴可以换成什么?(贴)用了什么方法写的?这样写有什么好处?

3、这个自然段是围绕哪句话来写的?这段是怎样把这个意思说清楚的?小结3——5句,具体介绍了五种动物的活动方式:它们有的速度极慢,有的速度极快;有的向前进,有的向后退;有的自己活动,有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中,突出了它们的活动方法不同,也说明了海底的动物多种多样。总结方法:作者采用什么方法写的?

①围绕一个意思把内容写具体。

②说明方法:数字、举例、作比较

③修辞方法:比喻、拟人。

谈话过渡:通过以上学习,我们了解到海底各种各样的动物也给海底增添了奇异的景色,海底的植物又是怎样的呢?海底还有其他物品吗?

(四)学习第五自然段。

1.这海底动物活动方式的多、奇和有趣,我们是领略到了。海底植物又如何呢?(板书:植物)

2.自读第五自然段,看这段话是围绕什么意思来写的?(海底的植物差异也很大。)是怎样把这句话写具体的?

(1)它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。

(2)最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。

(3)最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。

3.课件出示课件,引导学生直观了解。(相机板书:种类繁多)

4.学生自由朗读。

(五)学习第六自然段。

1.指名朗读。

2.交流:

(1)了解到什么?(海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气,还有陆地上储藏量很少的稀有金属。)

(1)海底有哪些矿物?(煤、铁、石油、天然气和稀有金属。)“稀有”是什么意思?(很少有的;极少见的。)海底蕴藏的矿物怎么样?(板书:矿物??蕴藏丰富。)

三、总结课文。

1.把2——6自然段连起来读。思考:海底是一个什么世界?

2.让学生想一想,为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界,课文开头、中间和结尾各写了什么?

3.小组交流说说课文哪些地方说明了海底景色奇异,哪些地名说明了海底物产丰富。

4.全班交流,教师小结:每段中的内容虽各有侧重,但又互相联系,不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富,丰富的物产中也显示出景色的奇异。

5.海底世界视频欣赏。

四、激励拓展。

大学活动总结怎么写范文第2篇

主题:关于《怎样写好教学总结》的讨论

记录人:王胜光

地点:办公室

支持人:王仁才

参加人员:全体教师

主题:关于《怎样写好教学总结》的讨论

记录人:王胜光

过程:周五下午第三节王仁才在办公室主持召开了关于《怎样写好教学总结》的讨论,大家都能积极热情地投入到活动中,踊跃发言。

王仁才发言:教学工作总结是对过去教学工作进行理性的思考。它要回顾的是过去在教学工作中做了些什么,如何做的,做得怎么样。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。

张勇发言:教学工作总结要求教师对以往的教学工作进行冷静的反思。通过反思,提高认识,获得经验,为进一步做好今后的教学工

作打下思想基础。

王平晶发言:强调科学性。总结经验不能就事论事,“跟着感觉走”。而要就事论理,力求得出科学结论,这样才能促进工作的转化。

耿 聚发言:表述上叙议结合,有评有论。要通过典型的教学案例、教学方法的介绍及分析评议,阐明自己的观点,使经验教训条理化、理论化。

大学活动总结怎么写范文第3篇

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

(二) 怎样写活动

大学活动总结怎么写范文第4篇

一、要彰显人物特征,凸显外貌特点

对于人物外貌,也许与习作内容关系不大;而要真正写好外貌,把人物写活,难度却不小。笔者在批改中发现,很多学生虽然也知道在写人记事中要描写外貌,但他们大多眉毛胡子一把抓,追求面面俱到,虽然描写很“全”,但是却没有个性,没有特征,更没有灵性。比如:

她的皮肤雪白,头发乌黑,拖着一根“马尾巴”,眉毛浓浓的,眼睛却亮亮的,鼻子有点小,很可爱。

这一段外貌描写,虽然描写得不错,但是贸然一看,却不知写谁。具体来说,也就是没有具体特征。怎么修改?对此,笔者就曾在习作讲评中,通过多媒体给他们呈现名人漫画,让他们说说为什么这些漫画让人印象深刻。最根本在于他们在刻画人物中抓住了特征,抓住了一点求突破。同样在习作中也可以采用“漫画式”描写,围绕人物中某一特征,采用比喻或者拟人手法进行重点勾勒。只要在外貌中抓住了一两个“点”,总夸张、缩小,或者强烈“曝光”,那么就给人印象深刻,特征鲜明。比如针对上面一小段外貌描写,可以重点围绕“马尾巴”这一点进行重点刻画:

她的“马尾巴”一直拖到腰间,粗粗的,颜色黑得发亮,走路的时候,总会随着一晃一摆的……

案例中的修改,就是围绕“马尾巴”这一鲜明特征进行重点突破,一来便于学生迅速“对号入座”;二来特征鲜明,便于把人物写“活”,写出个性,从而有效提高习作质量。

二、要聚焦人物镜头。还原具体言行

镜头,是照相或者摄影中用到的一个名词,相比场面描写而言,采用镜头进行特写,聚焦到人物自身的动作与语言,可以让故事更细腻,同样也让人物更鲜活。学生习作也需要经常采用特写镜头,聚焦放大习作中人物言行,通过细微刻画从而有效彰显人物性格。然而在学生习作中,这样的镜头很少,或者说学生没有这种意识,即便有,很多时候也不知道具体怎么样描写,往往三言两语就把一件事情说完了。比如针对以“我的同学”为主题的习作训练中,有这样的一个片段:

小明虽然学习不太好,文艺细胞也没有,但是他非常热爱劳动,一有活儿总是抢着干。

这里虽然描写很简练,但是对于小学生习作来说,肯定不行,至少从字数上来看,不达标。毕竟对于他们习作来说,重点不是培养概括能力,而是让他们有话说,有内容可写,通俗地说,也就是把话写长。但是这里怎么修改?笔者就曾结合镜头,通过抓拍“小明”的镜头,引导学生进行想象,具体“抢”是什么样子,又会说些什么?经过这样的指导,其习作修改为;

虽然小明学习不太好,文艺细胞也没有,但是他非常热爱劳动,一到大扫除或者紧急劳动,他总是一手拿扫帚,一手抓拖把,跑到班主任面前主动问:“老师,什么?”

案例中前后对比,只是多了具体动作语言描写,但却把“小明”写活了,把“抢”着干诠释得很生动。而对于习作人物修改来说,通过镜头把人物推到前排,通过细化其言行,从而在读者心中塑起人物形象。

三、要走近人物世界。挖掘真实内心

要真正把人物写活,写形象具体,归根到底,还离不开心理描写。在习作中,对于心理描写来说,用得最多的还是内心独白。通过独白可以直接呈现人物内心世界,让读者直接穿越外表,与人物内心进行深度对话。然而在批改中发现,学生对于人物内心独白描写往往非常单调,只会习惯用一些“高兴”“激动”等抽象词语,虽然属于心理描写,但比较抽象,或者说只是泛泛而谈,形不成具体印象,更无法把人物喜怒哀乐展示给读者。

班上曾有个学生,近期做了开刀手术,对于他进手术室前内心真实的想法,笔者曾采用“记者”会的形式上,组织学生对此进行提问采访,继而有位学生进行概括,并重点对其内心进行了描写:

当时我内心真的很害怕,头脑里全是胡思乱想,一会儿想医生是什么样子,一会儿又想开刀究竟会怎样,会不会直接“咔嚓”;一会儿又想,我会不会死掉呢……

大学活动总结怎么写范文第5篇

主题班会的主题既要有一定的高度,又要接近生活,能让学生快速进入状态,激发学生深刻思考与丰富的联想。以下是小编精心收集整理的小学一年级班会活动,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

小学一年级班会活动1防火、用电安全(一年级班会教案)

(一)班会目的:

1.使学生明白一些简单的安全常识。

2.使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。

(二)活动地点:教室

(三)教育重点:学习防火的生活常识,培养有关防范力。

(四)班会流程:

1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)

2、大家认真观察表演后讨论:

(1)发生了什么事?他们是怎样处理的?发生火情就应怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势状况)

(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎样办?怎样防火?打什么电话求救?

3、学习防触电知识的情景表演:

(1)第二组代表表演:

(2)大家认真讨论观察表演后讨论:

a.提问:发生了什么事?他们是怎样做的?

b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么状况可能发生触电危险?发生触电应怎样办?怎样防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?

(五)巩固总结

1、火警、急救中心电话各是什么?着火打119,急救中心120。

2遇到火情,危险状况时,要持续镇静,迅速采取有效措施。

注意事项:

防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用,用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

(六)学生发表本节班会课的感想

(七)班主任总结

同学们,生命像是一根丝线,一端系着昨日,一端系着明天。站在两端之间,我们才明白:因为生命,我们才会拥有这天,因为这天,我们的生命才得以延续。

生活中总有一些突发事件,这些突发事件并不可怕,可怕的是没有自救互救的意识和解决问题的潜力。这天我们的目的便是培养大家的这种意识和潜力,在紧急时刻我们能用自己的经验和知识去保护自己和他人的生命。

小学一年级班会活动2活动主题:争做文明礼仪小学生

活动地点:教室

活动过程

一、活动目的:

1.通过文明礼仪班会课,使学生对文明礼仪有更明确的认识,体会到文明的重要性。

2.培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养。

二、活动重点:

提高学生对文明礼貌的认识。

三、活动难点:

能适时适地适用文明语言及行为,养成良好的习惯。

四、活动准备:

1.收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

2.搜集文明礼貌儿歌、歌曲。

3.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。

五、活动过程:

1.主持人引入主题班会《争做文明礼仪小学生》

2.多种形式展示不文明的行为,如小品、相声等,学生讨论。

3.集体拍手说儿歌。

4.班主任小结。

小学一年级班会活动3教学目标:

1.让学生初步了解小学生活,感受老师的亲切,同学的友爱,学习的快乐。

2.知道上课要遵守纪律,做到坐姿端正、专心听讲,主动举手发言,声音响亮。

3.熟悉校园,教育学生爱校、尊师,为自己成为一名小学生而骄傲。

教学重点:师生初步熟悉,了解学校生活。

教学难点:学生能言行合一,逐步养成习惯,做到主动自觉。

教学准备:幻灯儿歌

教学过程:

一、教师自我介绍。

1.静听上课铃声,养成良好预备习惯(教师提前1分钟,面带微笑走上讲台。

)

师:亲爱的小朋友们,再过一分钟,我们就会听到上课铃声了,让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)

铃声响过,师:这就是上课铃声,多响亮呀,它告诉我们:上课啦,上课啦,小朋友们坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵闹。(教师示范,表扬做得好的孩子)

师:小朋友们可真会聪明,一听就懂,一学就会,坐得多端正,听得多专心,对啦,铃声响起来,我们的心儿静下来,笑容露出来,快乐的学习开始啦!

2.通过识字、复习汉语拼音,进行教师的自我介绍。

师:小朋友,你们知道我是谁吗?我是你们的班主任,也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字,我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友,这就是汉字,读什么呢?不认识?没关系,我只要给它注上拼音,你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手,都知道啦?真了不起!不过在我们中国,为了表示对长辈的尊重,我们不能直接喊长辈的名字,老师也是你们的这个长辈,你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼,例如:展鹏鹏,你好!邵老师好!)

3.教师展示自己的特长,给学生留下好的印象。

师:邵老师和小朋友们一样,平时也有很多爱好呢,请小朋友来猜猜看,老师喜欢什么?(教师根据自己的特点,画一些简单的符号。例如书(爱看书,说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)

表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。

师:我还喜欢什么呢?对啦,邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们,愿意和邵老师交朋友吗?呀,我真是太高兴啦,我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的,朋友们,从今天起,让我们一起努力,好好学习,天天向上,把自己变得更棒!

二、熟悉校园,班级,激起学生成为小学生的自豪感。

1.歌曲引线,让学生体验成为一名小学生的自豪。

师:现在,让我们来听一首歌,会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐,你们为什么会这么高兴呢?是呀,我们现在已经从幼儿园毕业了,上小学啦,我们有一个新的称呼,叫――小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生,就会学到更多的知识,会写字,会看书,会许多许多本领,多了不起!谁来神气地说说这句话:我是小学生!(你来说,多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。,

2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。

师:小朋友,我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片,教师讲解:位置,功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?

3.填写表格(拼音)。

(反面印儿歌)

学校:

姓名:

班级:

教室所在位置:

我的老师:

(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)

三、上下课基本规则训练。

1.学习《上下课》儿歌。

上课下课歌

上课铃响,快进课堂。下课铃响,不慌不忙。

坐姿端正,专心听讲。做好准备,再出课堂。

积极动脑,发言响亮。走路轻轻,入厕及时。

自觉做好,人人夸奖。游戏文明,争做榜样。

师:要成为一名合格的小学生,上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。

2.解读儿歌要求,细化上下课的规范。

(注意时间安排,来不及可留待下节课再进行,切忌匆忙,每个规范要训练到位,在进行下个规范的训练)

下课铃响,及时上厕所,课间不在走廊里追逐打闹,做好下节课的准备工作,书本文具摆在什么位置,上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。

四、总结。

师:小结:小朋友们,我们是小学生啦,我们的学校又大又漂亮,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱,在这个大家庭里开心地学习、生活吧!

其他要注意训练的要点(可选用,时间允许的话,可加入第一课时):

一、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)

二、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。进口语文课本进行训练(读书看书姿势,握笔姿势,坐姿,站姿)

三、继续进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练。

四、参观校园,进行路队训练。

五、行为要点。

1.爱护公物。

学校的一草一木,一桌一椅,学校里所有的东西都要爱护。不踩花,不摘花,不踩草坪,不摘树叶,不在桌子上乱刻乱画,不在教室里追逐打闹。我们学校的操场正在施工,请小朋友们不要到操场上玩耍。

2.爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

3.下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。

4.讲文明,懂礼貌。

要来上学时,要跟爸爸妈妈说再见。要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。

5.遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。

6.按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。

7.讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。

垃圾要丢进垃圾箱,不随地吐痰,预防传染病。

8.我们是小学生了,不能带玩具来学校玩,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

9.爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

放学路上靠右走,不在路上玩耍,要准时回家。

训练要求:

1.坐姿要求:小手平方桌面(右手在上),双脚平放地面,腰背挺直,眼睛看着黑板或老师。

2.听课发言要求:听课要专心,坐姿端正,不能教室里随意走动,不能同桌或边上的小朋友随便讲话,眼睛跟着老师转。

别的同学发言,要认真倾听,如果有话要说,要先举起右手,得到老师的同意,起身,向右或向左轻移一步,站到凳子旁边,双手自然垂肩,腰背挺直,发言要响亮。

3.课前准备和上课规范训练要求:根据课表安排,拿出相对应学科的课本、作业本以及文具,按大的在下,小的在上的顺序整齐地摆在课桌的左上角(或右上角),动作要轻。

师生问好,学生站姿参考发言时站立要求,坐下立刻端正坐姿。

4.下课训练要求:老师说下课,小朋友们再见,小朋友起立,说老师再见。

然后轻轻收好课桌上的东西,把下节课要上课的课本文具轻轻摆好。轻轻走路,轻轻说话,及时入厕,安全游戏。

5.路队训练要求:安静,快速,整齐,和前面小朋友对齐,不能走到队伍外面,上下楼梯靠右行走,不能推挤。

小学一年级班会活动4班会主题:我们是一家人

预设目标:

1、初步学会大方地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

2、初步懂得课堂常规:课上要遵守纪律,专心听讲,发言要举手,坐姿端正,懂得上课发言要先举手、后发言,初步学会发言声音响亮的习惯。

3、知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。

4、向大家讲讲自己做一名小学生有哪些感受。

班会准备:心形小卡片、大卡纸、画笔、背景音乐。

程序建议:

(一)启发谈话,学会问好

1、班级门口,老师正在迎接同学,若是你,你会怎么跟老师打招呼?

2。看到新同学,你心里想什么?又会做什么?

3。问老师好时,我们可以鞠躬,同学之间问好,我们要看着对方的眼睛,表示礼貌。

4。师生起立,相互问好,同学之间相互问好。

评价:问好时,表情是否是微笑,声音是否响亮,态度是否大方。

5、早晨看见老师可以说老师早,中午呢?下午呢?校外呢?

6、课前的问好。

在上每节课之前,老师和同学都要有礼貌地问好,这表示我们之间的相互尊重,我们来试一试。(师生进行问好。)

(二)感受自己是一名小学生

1、看到同学脸上笑眯眯的,为什么高兴呢?

我是一年级的'小学生了!学校很漂亮,我喜欢。(要求用普通话,声音响亮,口齿清楚,有表情)

2、学习儿歌:《上学歌》

太阳公公起得早,花儿点头对我笑,

背上我的小书包,高高兴兴上学校。

3、从今天起我们都是光荣的小学生了,教师板书:小学生,引导学生意识到身份的转变,小学生该怎么做?

(三)自我介绍

1、我们班有那么多小朋友,有的已经在幼儿园里相互认识了,有的还不认识。

现在在同一个班里学习,我们就要互相认识一下,该怎么说呢?

2、谁来把自己介绍给大家。

3、教师评价:要求声音响亮,说话连贯,先介绍自己的名字,再说说是哪个学校(或者幼儿园)的学生,还可以说说自己的爱好。

4、小朋友都介绍得挺好的,自我介绍中还可以突出自己的特点。

同桌之间互相介绍。

(四)规范课堂常规

1、课前做什么?老师讲课的时候,我们该做什么?

2、遇到问题问老师该怎么做?

3、我们在听课的时候,要坐端正,怎么做呢?

4、写字的姿势也非常有讲究,又该如何做呢?教师示范

5、读书时,又应该怎样的读书姿势呢?

6、师生共同编儿歌记住写字读书的姿势

(五)制作全家福

天空是白云的家,小河是鱼儿的家;草原是牛羊的家,森林是小动物们的家。我们53位小朋友从不同的地方聚到一起来,组成了一个大集体,这个大集体就是我们共同的家,我们就是相亲相爱的一家人,让我们来制作一张我们班的全家福吧。

1、分发心形小卡片。

学生在心形卡片上给自己画一张自画像,写上名字并用一个词来介绍自己(老师和同学一起画)。

2、全家福。

老师和学生一起把自画像贴粘在准备好的大卡纸上,形成一张全家福,并用花边美化全家福。

教师小结我们是一家人,相亲相爱的一家人,我们团结友爱,诚实守信,我们为共同的目标努力,相信在大家共同的努力下,我们这个大家庭一定变得更美好。播放《我们是一家人》的歌曲,在歌声中结束这次主题班会。

小学一年级班会活动5我的好习惯

一、活动题目我的好习惯

二、活动主题:爱清洁、讲卫生

三、活动目标:使学生知道初步养成良好的个人卫生的好习惯。做一个讲卫生的好孩子。四、活动准备

1、课前把手洗干净。

2、课堂上比比谁的小手干净

五、活动过程:1、

(1)引入话题,唤醒生活。你在家里常刷牙吗?是怎么刷牙的?(2)分组交流,你知道怎样保护牙齿吗?汇报交流结果指名

2、引语:眼睛是心灵的窗户,有了明亮的眼睛,我们才能欣赏五光十色、多姿多彩的世界,请同桌交流一下,我们要怎样保护眼睛呢?汇报交流结果。

教师小结。做做眼保健操,对我们的眼睛很有效,可做眼保健操要注意小手干净。3、同桌讨论:那些时候我们该洗手?你有那些讲卫生的好习惯?