县职业教育中心年度质量报告是该中心每年发布的一份重要文件，旨在总结和评估该中心在教学、管理、服务等方面的工作成果，以及发现存在的问题和不足之处，为进一步提高教育教学质量和服务水平提供参考和依据。
该报告主要包括以下关键词：教学质量、管理水平、服务能力、师资队伍、学生素质、教育教学改革、社会责任等。通过对这些关键词的分析和评估，可以全面了解该中心在各方面的表现和发展状况，为进一步提高教育教学质量和服务水平提供有力的支持和保障。
同时，该报告还包括对该中心未来发展的规划和展望，为中心的发展提供了指导和方向。总之，县职业教育中心年度质量报告是该中心对外展示自身实力和发展成果的重要窗口，也是中心不断提高教育教学质量和服务水平的重要保障。
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县职业教育中心年度质量报告
一、学校情况
(一)学校概况
xx县中等职业技术学校创建于1995年8月，是一所公办学校，隶属于xx县人民政府，业务上接受市、县教育局管理。2013年整体搬迁到xx县xx镇教育新区，占地120亩，总建筑面积4.6万平方米，净资产合计11504万元。2010年成功创建为“xx市示范性职教中心”，2012年被评为“xx市示范性职业学校”，2016年成功创建为“xx省示范性县级职教中心”。先后被评为国家级“零犯罪学校”、国家级“国防教育特色学校”、“xx省农村中等职业教育攻坚项目示范校”、“xx省中小学教师网络研修工作先进单位”、“xx市平安校园”、“xx市电大招生工作先进单位”“xx市公共机构节能示范单位”“xx市园林单位”“xx市学校五四红旗团委” “xx县文明校园”、“xx县教育教学质量先进集体”、“xx县社会维稳先进单位”、“ xx县‘三八红旗手’单位”等。
学校以智能电子技术应用、计算机应用两个特色专业群为主线，开设了电子技术应用、计算机应用、旅游服务与管理、汽车运用与维修、畜牧兽医五个专业，电子、计算机、师范三个类别对口高考专业，实现了县域内普职协调发展(普职比达56:44)，较好服务了县域经济发展。
(二)学生情况
2022年秋我校共招生644人，在校学生人数达到1590人。毕业生759人，巩固率为100%，与去年相比上升1.3个百分点。在全县生源减少的情况下，学校招生较上一年度(2021年秋招全日制学生472人，2022年秋招全日制学生644人)提高36.44个百分点。
(三)教师队伍
有教职工98人，其中专任教师85人，占全体教职工的86.7%，生师比16.2:1;专业课教师53人，占专任教师的54.08%;专任教师中达本科学历以上54%;“双师型”教师34人，占专任教师40%;专任教师中具有高级技术职称11人，占专任教师的12.9%。较去年相比，教职工人数、专任教师人数、“双师型”教师人数、专任教师中具有高级技术职称人数各增加2人。专任教师达本科学历比与去年持平。
(四)设备设施
2022年固定资产总值115045121.41元，2022年新增资产总值2021677.48元。
1.校园校舍。①现有校园面积120亩，总建筑面积4.6万平方米。②教学楼1栋，含教师办公室15间，标准化教室40间，每个教室70平方米，并配备电子白板、投影仪、电脑、机柜，接入100M网络和校园智能广播、智慧校园。③实训楼1栋，含办公室18间，22个功能实训室和16个社团活动室，有独立的电子自助图书馆，教师阅览室座位数达到教职工总数20%以上，学生阅览室座位数达到在校生总数10%以上。④有独立的学生公寓，8人间标准化寝室195间，能容纳近1700个学生住宿，宿舍内有单独的阳台、卫生间、热水淋浴和自动化洗衣机等，生活条件可比一般的大学。⑤学校有独立的学生食堂，就餐座位1024位，学生打卡就餐。⑥教学楼、实训楼每层有男女厕所各1间，蹲位8个/间。
2.公共教学设施设备。①650位的大型演艺厅1间，160位的多功能多媒体会议室1间，80位多功能多媒体培训室1间，80位多功能会议室1间，舞蹈室1间，琴房一间，全新设备使用正常。②教学用计算机370台，共6个机房，每100名在校生达到33台以上，设备使用正常。③办公用电脑170台，建有电信100M的校园网络，实现校园无线WIFI网络全覆盖，网络已连接到校内所有办公室和教室。④学校开通了世界大学城空间管理，视频监控260个点。
3.图书和报刊。①学校图书室藏书23357册，生均纸质图书藏量达到14本以上，其中专业图书达到60%以上。②年购置纸质图书费用生均达到15元以上。③建有电子阅览室，有一定数量的电子图书，能同时容纳60人上网。④学校征订报刊30种以上，报刊统一放置在图书馆，方便师生借阅学习。
4.体育设施设备。①有250米环形跑道的田径场，内设1个小型足球场。②有3个标准篮球场，2个羽毛球场，1个排球场，室外乒乓球台9张，室内乒乓球台1张。③田径场旁有专门练习力量的设备，室外有3处健身场地，有器材肋木、压腿器、双杠、单杠等。④体育器材室2间。
5.实验实训室。学校按照《专业教学指导方案》和专业教学需要，设置了相应实验实训室。计算机专业和电子技术专业设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率达到100%，价值达标率80%以上，完好率达99%。实验实训室能模拟企业生产情境和就业岗位环境，并注重将单个实验实训室向综合型、创新型、多能型发展。学校建设的模拟导游厅，建有国内著名景点模型，其仿真效果达到全省领先水平，不仅便于教学和考核，更利于学生现场导游演练。目前，学校共计22个实训室，所设专业都有1个以上综合实训项目及相对稳定的校外实习基地。
二、学生发展
(一)学生素质
学生素质普遍提高，德育合格率、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率均为100%。
1.学生整体文化水平提高。在2020年全省中职学校公共基础课普测中合格率100%，名列全省第一，平均分89.42分，名列全省第五，是xx地区唯一一所被表彰通报的学校。本科上线7人(二本6人)，专科上线492人，专本上线率98%，较去年提高1.6个百分点。
2.学生专业技术能力加强。2人获2022年全市技能大赛网络搭建与应用赛项获市三等奖;3人获智能家居安装与维护赛项市三等奖。1人获xx省职业院校技能竞赛省二等奖、3人获省三等奖。6人获xx省xx培创新创业大赛省优胜奖。
(二)在校体验
学校就学生对本校教育教学的认可程度进行了问卷调查，结果显示：理论学习满意度96%，专业学习满意度96%，实习实训满意度97%，校园文化与社团活动满意度98.3%，生活满意度95%，校园安全满意度100%，毕业生对学校满意度96%。较去年相比满意度均有所提高。
(三)资助情况
2022年资助总金额共计850.6781万元。其中职校资助总金额共计 661.069万元;普高资助总金额 189.6091万元。包括国家免学费276.72万元，资助学生2306人次;国家助学金135.3万元，资助学生1654人次;“建档立卡”106.309万元，资助学生814人次;县教育基金会4.64万元，资助学生40人;县扶贫办“雨露计划”122.1万元，资助学生814人次;县残联10.4万元，资助残疾学生52人次;国家奖学金(0.6万元)，我校三年级对口高考1807班李子豪获此殊荣;教育基金会3.16万元，资助学生30人;校内资助5万元，主要用于学生奖学金、贫困学生资助金、勤工俭学资金(48人)的发放及免除 “建档立卡”学生“普通话测试”( 222人)报名费。
(四)就业质量
2022年我校毕业生759人(全日制340人，非全日制419人)，与企业开展订单培训对口推荐共501人，本地就业45人，升入高等教育213人，各专业就业率、对口就业率均为100%，升入高等教育比53%，较去年(41%)相比提高12%。本地就业学生月工资2400元，订单培训对口就业学生综合月工资4000—4800元，其他就业学生综合月工资3800---4400元。
(五)职业发展
学校与世界500强企业xx办公设备科技(xx)有限公司、xxxx清洁电器股份有限公司和xxxx集团新能源汽车有限公司开展订单培训后，将企业文化带进学校，企业技术人员必备的基本技能、技术质量标准植入学校课堂，毕业生岗位适应能力、岗位迁移能力大大提高，用人单位满意度达85%以上。学校还特别重视学生的职业生涯规划，并且在学生就业之后，持续跟踪服务。
三、质量保障措施
(一)专业动态调整
本年度，我校共开设了5个专业。汽车运用与维修、计算机应用、电子技术应用、旅游与服务管理等专业与本地经济社会发展结合较为紧密。其中计算机运用、电子技术应用、汽车运用与维修三个专业是我校主干专业。为了进一步促进学校专业发展，学校联系了行业、企业的专业人员与教研部门共同参与专业建设，派遣学校专业老师赴行业企业调研人才需求，召开多次会议研讨分析典型岗位工作任务，参照行业职业标准，形成了“产教融合、工学结合”为特征的3个重点专业人才培养方案。
(二)教育教学改革
1.教研教改扎实推进。充分利用学校录播室，加强了磨课，全年共录制各种课程100多节，老师们的赛课水平与“一师一优课”质量得到了提高;开展两轮推门听课，完成了推门听课37次，集体备课100次(11个教研组隔周一次)，教师结对帮扶20组，教学常规检查10次(每月一查)，极大规范了教学常规，促进了好的教风形成。组织论文推评5次，省级课题结题1个，市级课题1个。
2.教学质量稳步提高。在2020年全省中职学校公共基础课普测中合格率100%，名列全省第一，平均分89.42分，名列全省第五，是xx地区唯一一所被表彰通报的学校。本科上线7人(二本6人)，专科上线492人，专本上线率98%。xx市中职学校教师职业能力大赛获德育组三等奖1个。xx市中职学校班主任基本功大赛获三等奖1个。中国中学生作文大赛获省二等奖1个、三等奖1个。
(三)教师培养培训
2022年学校新提拔处室(副)主任6人，中层干部轮岗交流1人。新进教师23人，在岗教师人数达到162人。教师节表彰16人，2019年度考核优秀20人。新晋高级职称3人、中级职称5人。积极组织教师参加各类培训，60名教师参加县级以上培训，32人参加了省级培训，16人参加了国家级培训。积极培养“双师型”教师，组织专业教师参加本专业的职业资格证考试并取得相应的职业资格证书。共安排了20名专业教师分批到企业实习培训。
(四)规范管理情况
一是制度保障。制定了《xx县职业教育中心目标管理方案》《xx县中等职业技术学校日常管理规范》《xx县中等职业技术学校教学管理规范》等88种规章制度。二是队伍保障。实行校长负责制，下设办公室、总务处、教务处、教研室、学工处、招生就业处、资助中心、信息中心、团委等处室，各自按照“分级管理、分工负责”的原则，在学校中心班子的领导下，履行职责。每学年召开一次教代会、学代会、团代会，维护师生的民主决策、民主监督权利。三是教学管理。围绕“内抓质量、外树形象”的总体要求，以优化专业建设、强化教学改革、深化校企合作为抓手，坚持引进来与走出去相结合，探索出了一条特色发展之路。四是学生和安全管理。引入教官团队，严格实行“四查三点一治一小结”精细化管理制。与xxxx文化传播有限公司签署了心理健康教育服务协议，召开了8次心理健康专题讲座，12次防校园欺凌、扫黑除恶专题会议，开展了安全隐患大排查10次。五是财务后勤管理。由中心一名副主任分管，配备总务正副主任、会计、出纳、食堂专职会计、校产管理员各一名。做好了物资采购、日常维修、校产登记等工作。食堂做到了零事故，菜品、菜味得到师生一致好评。六是实习实训管理。①建章立制，成立了实习就业工作领导小组，制定完善了《xx县职业教育中心学生实习企业遴选机制》《xx县职业教育中心学生实习考核评估制度》等制度。②规范程序，即：搜集信息-筛选企业-领导班子集体研究后选企业-征求学生意见-考察相关企业-召开学生家长会-护送学生上岗-专人跟踪服务。③强化指导和跟踪，实行实习就业“四必须”。七是管理信息化。充分利用校园监控进行360度全天候无死角监管;添设智慧校园门禁系统规范进出入管理;利用教师、班级、家校微信和QQ工作群，适时分享校园动态;食堂刷卡取餐，淋浴刷卡取用热水，信息化极大促进了管理的便利。
(五)德育工作情况
德育活动有序开展，成效显著。一是德育成绩显著。2022年我校学生德育考试合格率100%。二是校园文化建设突出。学校自整体搬迁后，投入了大量资金，增添教学设备，改善校园环境，着力打造绿化、亮化、现代化、人文化的“四化校园”。三是积极开展文明风采活动和团组织学生会建设活动。班级篮球比赛、拔河比赛、合唱比赛精彩纷呈。文艺汇演、文明礼仪、文明护校活动亮点突出。“我是校园红歌手”中职生独唱比赛获市二等奖。市中职生篮球赛获男子组二等奖，排球赛获女子组二等奖。四是大力开展社团系列活动。社团活动中心下设书法社、摄影社、美术社、棋社、茶艺等16个社团，每个社团安排一名校内专业教师和聘请一名校外辅导员进行指导，制定本社团的章程及活动计划，做到活动的开展有组织、有措施、有记录。
(六)党建情况
2月27日，县委批准成立中共xx县职教中心委员会，明确了党委领导下的校长负责制。3月30日，党委下设一、二、三个党支部，党建工作迈上新台阶。一是理论学习常态化。认真组织全体党员和全体教职员工学习了《关于发挥党建引领作用切实加强中小学师德师风建设的通知》等知识，用新的理论知识推动学校工作开展，确保了全校各项工作始终沿着正确的政治方向前进。二是规章制度体系化。先后制定了《中共xx县职业教育中心委员会工作规程》《党员积分制管理考核办法》《“双培养”实施方案》《党支部工作考核评价办法》《2022年党委工作计划》《党委理论学习中心组学习安排》等制度。三是支部设置标准化。成立了党建工作室，选拔了1名副主任。选优配强了3个支部书记和支委委员，坚持把党建工作与业务工作同谋划、同部署、同落实。四是党建主体责任化。校党委书记主抓党建工作，主持召开党委会51次、党建专题工作会议3次、意识形态专题会议2次。五是组织活动正常化。制作了6个党务工作宣传栏、2个党报党刊阅读区。做好了党员积分管理考核，定期开展了“三会一课”、主题党日等活动。组织了党员积极参与学习强国理论学习，参与率达81.58%。组织开展了赴汝城沙洲参观学习、观看《半条被子》红色电影、党员进课堂、党员志愿服务、党员家访等系列活动。六是党员发展迅速化。吸收了10名优秀青年教师入党，其中8名入党积极分子，1名预备党员。
四、校企合作
(一)校企合作开展情况和效果
学校与xxxx集团新能源汽车有限公司、xx办公设备科技(xx)有限公司开展订单培训，企业与学校共同制定用人标准和人才培养方案，每个学期选派骨干员工到校免费教学，实行工学结合、定向培养的人才培养模式，每届招收“江铃班”学生50人、“京瓷班”学生50人，基本达到了“招生就是招工，进校就是进厂，进班就是进岗位”的目标。
(二)学生实习情况
2022年学校组织了72名学生到xxxx实习， 98名学生到xxxx跟岗实习，33名学生到县内15所幼儿园实习。张xx被评为2021—2022学年度xx市中等职业学校市级优秀实习生。
五、社会贡献
(一)技术技能人才培养
全年电大新招生245人，其中开放专本科125人，农民大学生120人，在籍在校学员达815人。完成了毕业论文282篇，合格率达95%以上，全市排名第二。完成了1期移民“农业技能和转移就业”培训，培训273人，用人单位满意度达96%;完成1期“两后生”培训，培训65人，满意度达90%;完成了1期“计算机操作员”培训，培训96人，满意度达95%。
(二)社会服务
一是培训服务。共完成教师培训人数3109人次，其中完成了“国培”项目县小学语文、小学英语、初中数学、初中语文教师工作坊、乡村新任校长资格培训等八个项目，参训人数1758人次。完成了县级教师培训团队内训、新教师适应性培训、新进教师岗前培训、教师培训管理干部班等11项县级培训，培训人数1351人次。协助名师工作室完成班主任培训、小学数学教师培训等4个项目，培训人数676人次。完成了 “信息化教学疑难解析”学习14期，学习人数4000人次。在xx省中小学教师信息技术应用能力提升1.0发展测评工作中，合格以上人数1256人，完成率92.36%，全市第一。全县中小学幼儿园教师2018—2022周期教师培训学分已全面达标，满意度达98%。获评为“2022年度xx省中小学教师网络研修(工作坊研修)工作先进单位”。一人获评“国培优秀班主任”。
二是技术服务。学校电子专业和汽修专业师生常年利用周末时间，到县内广场为民众宣传家用电器使用保养知识，并现场为民众修理小家电、手机、电动车、摩托车等，由于缺少零件或者大件难搬运问题，学校还提供上门维修电视机、电冰箱、洗衣机等服务，民众只需要出基本的材料费，这一举措得到了民众的广泛赞誉。
三是文化传承。圆满协办了xx市全民终身学习活动周启动仪式。获评为xx省“优秀社区学校”，一人获评全市全民终身学习活动“学习型家庭”。
(三)对口支援
继续帮扶xx村，安排了2万余元帮扶资金，改造了村党建工作会议室、便民服务中心。24名教师继续结对帮扶87户贫困户，扶贫满意率100%。《xx县？职校助力脱贫攻坚》在《××日报》发表。
六、举办者履职
(一)经费
2022年教育经费数据，财政经常性拨款共计18023415元，其中人员经费11259027元，公用经费1504026元，基本建设经费2349562元。财政免学费资金2860800元和助学金50000元，以上合计落实到位资金18023415元。
(二)政策落实
学校由县人民政府主办，业务上接受市县教育局管理，县委每年召开议教会，研究教育事业亟需解决的问题，也为职业教育提供解决方案。2022年我校落实教师编制增加12个，由52个增加到64个。
七、特色创新
(一)党建引领亮点凸显
(二)教研教改特色突出
八、主要问题和改进措施
(一)主要问题
近年来，学校办学水平在不断提高，口碑在不断好转，但在发展中仍然存在一些问题，主要表现为：
一是社会认可度不高。受“学而优则仕”的传统人才观和唯学历的择业观影响，职业教育在很多人眼里还是“二流”教育、“低等次”教育，独挤普高“独木桥”，盲目追求高学历，致使职业教育发展群众基础不牢。
二是服务县域经济不强。因县域特色产业发展不明显，就业需求不高，学校专业设置、产业发展、学生就业需求三者难以较好结合，县职校乃至全市职校的专业设置基本为电子、计算机、汽修等基础大众专业，为此培养的学生绝大部分都到广东、上海等沿海发达地区就业，在本地就业人数很少，服务本地经济不强。
三是硬件设施不足。受学校规模和容量限制，教室、寝室不足，难以落实普职分流大体相当的要求。
四是师资力量不足。学校专业教师数量少、与专业设置不匹配、“双师”型教师招不到、留不住等问题较为突出。
(二)改进措施
一是加大宣传力度。学校要通过多个平台，多种途径加大宣传，树好典型，建好阵地，提高职业教育宣传水平，努力为职业教育发展营造良好氛围。
二是优化专业建设。对接康养旅游、农牧林、中药材等县域主导产业，探索增开康养保育、药材种植等专业，培养本土技术技能人才，服务县域经济发展。
三是扩大设施建设。加强政府及教育部门对职业教育的重视，统筹普职分流比，扩大职业教育规模，增加对我校设备设施建设的投入。
四是强化师资队伍。利用增编契机，加强人才引进;加大“双师型”教师的培训力度;继续实施公费定向培养计划;继续做好名师工作室。