前言：在撰写大学入学总结的过程中，我们可以学习和借鉴他人的优秀作品，小编整理了5篇优秀范文，希望能够为您的写作提供参考和借鉴。
大学入学总结范文第1篇
同志们：
刚才书记代表学院党委作了学习贯彻总书记讲话精神、树立和弘扬社会主义荣辱观的重要讲话，并对学院如何深入学习和贯彻社会主义荣辱观提出了具体要求，我完全赞同。总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，对于我们用科学发展观统领学院工作全局，进一步加强和改进大学生思想道德建设，全面推进素质教育，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的指导意义。热爱祖国、服务人民、崇尚科学、，辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗，这八个方面是一个有机整体，是一条基本道德底线，也是新世纪新阶段的一部社会风尚规范。每一个“荣”都关系到国家的前途和人民的幸福，每一个“耻”都关系到社会的安定和个人的命运。每一个领导干部、每一个共产党员、每一个公民，都要自觉遵循，全面遵循。因此，我们全院教职员工要深刻领会总书记的讲话精神，牢固树立社会主义荣辱观并具体体现到教学、科研和管理的各个方面，贯穿于青少年思想道德建设的各个环节，大力推进我院的社会主义思想道德建设。
目前，我们国家正站在实现“十一五”规划、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、建设创新型国家和社会主义新农村的新起点，而我院也遇上了发展的大好时机，我们要以学习和贯彻社会主义荣辱观的教育活动为契机，按照总书记的讲话要求，以“知荣耻、树新风、创和谐、促发展”作为学院社会主义荣辱观教育的工作任务和目标，长抓不懈，在全院范围内掀，起学习贯彻总书记讲话精神、树立和弘扬社会主义荣辱观的热潮，进一步提高全院师生员工的思想道德素质，将学院的各项工作不断推向深入并取得更大的成绩。
会后，请各部门认真学习和贯彻樊书记的讲话精神，并结合本部门的工作实际，制订学习和贯彻社会主义荣辱观的具体规划和实施方案，并将工作措施落到实处。
大学入学总结范文第2篇
（二）征集对象和范围：征集的主体对象为各级各类本科、大专应届毕业生、往届毕业生、在校大学生、普通高中（含中专、技校）应届毕业生。
普通高等学校毕业生年龄为18至21岁，高职（专科）应届毕业生放宽到23岁，大学本科及以上学历应届毕业生年龄放宽到24岁，征集在校学生（全日制）的年龄为年满18至22岁。年底满17岁的应届高中毕业生，本人自愿的也可以适量征集。
（三）报名方法：适龄青年应征入伍报名时应携带本人身份证（1寸近期免冠照3张）、户口本、高中以上学历毕业证书和应届毕业生预征对象登记表（往届毕业生不需要）前往户口所在地的街道办武装部登记；企事业单位和大专院校应征入伍的青年直接在本人单位和就读学校武装部报名登记即可。
（四）应注意的问题
（1）没有设立人民武装部的大专院校，由所在学校保卫处（学工处或就业办）指定专人在积极配合兵役机关开展工作的同时，负责在校就读学生应征报名登记，尔后统一上报院校（户口）所在地街道办武装部。
（2）目测初检：负责报名的各基层武装部（大专院校）负责人要对前来报名的应征青年进行目测（询问）初检。
男性身高不低于162cm;
男性体重：不超过标准体重的+20%、-%；
标准体重=（身高-0）kg;
视力低于其标准的不给予报名登记：普通高中毕业生以上文化程度青年右眼裸眼视力不低于4.7，左眼裸眼视力不低于4.5;大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至4.6,左眼裸眼视力放宽至4.5。
身体裸露部位刺有“点、字、图案”，或虽经手术处理仍留有明显文身瘢痕；颅脑外伤，颅脑畸形，颅脑手术史，骨、关节、滑囊疾病或损伤及其后遗症，手指残缺，耳廓畸形的不给予报名登记。
（3）对前来报名的应征青年要认真核实其身份性质，户口区别要填写为“农业和非农业”，详细登记家庭住址、文化程度、出生年月，防止误填、漏报。
（4）在校大学生应征报名应持学生证、身份证和学校开具的“在校就读（实习）证明”，证明的具体内容：入学时间和毕业时间、所上年级、出生年月和本人在校期间就读时的现实表现（加盖院校行政章）。
二、体格检查阶段
2、程序：参加兵役登记后被区征兵办公室初检确定为合格者的应征公民，在接到体格检查通知后，即在规定的时间内持本人身份证、学历证书和近期一寸免冠照2张到指定征兵体格检查站领取体格检查表接受身体检查（注：各基层武装部统一组织、集中前往体格检查站，路途注意安全）。
3、应注意的问题：参加体格检查的应征青年在接到通知后，没有在规定的时间内到达体检站，应提前打电话给户口所在地武装部负责人说明。否则，按放弃处理。
体检期间必须携带本人身份证。
三、政治审查阶段
2、程序：经过体格检查并合格的对象（合格人员名单公布为准），携带本人身份证、户口本、高中以上学历毕业证书和应届毕业生预征对象登记表。在区征兵办公室领取政治审查表，接受区征兵办公室、教育局、公安户政科对其进行的政治审查、学历验证、集中走访等相关程序综合审定，期间应征公民应如实提供自己及家庭主要成员的有关情况（协查表）。政治审查评定结束后，公布政治审查双合格人员名单。
注：对体检合格应征在校大学生的政治审查工作，主要由就读学校所在地公安部门负责，学校保卫部门具体承办。入学前和就读返乡期间的政治审查工作，由原籍所在县（市、区）公安部门负责。
就读学校对应征大学生的政治审查的具体办法是：学生所在系对学生在校期间的现实表现进行初审，将审查结果填写到《应征公民政治审查表》中“就读学校对本人在校期间表现及文化程度鉴定意见”栏；学校保卫部门在初审的基础上，对应征大学生进行复审，将复审结果填写到《应征公民政治审查表》中“村、居委会或企业事业单位鉴定意见”栏；学校所在地公安派出所对应征大学生的审查意见，填写到《应征公民政治审查表》中“常住户口所在地公安派出所审查意见”栏；学校负责将综合审查意见填写到《应征公民政治审查表》、“乡（镇）或街道办事处综合审查意见”栏。
入学前和就读返乡期间的政治审查工作的具体办法是：区征兵办公室将《应征在校大学生协查函》和《应征在校大学生入学前和就读返乡期间调查表》寄往学生原籍所在地县（市、区）征兵办公室；原籍县（市、区）公安部门对高等学校学生入学前和就读返乡期间的情况组织政治审查，在《应征在校大学生入学前和就读返乡期间调查表》上签署审查意见，发回学校所在地征兵办公室。
四、审批定兵、办理入伍手续
2、程序：区征兵办公室会同教育部门、公安部门、卫生局和院校相关人员对双合格应征青年进行集中政审走访，综合评定后并审批定兵，张榜公布拟定新兵人员名单，接受群众监督。被批准入伍的应征公民由区征兵办公室负责办理入伍手续，发放服装和《应征公民入伍通知书》。应征公民接到入伍通知书后，应按规定办理户口注销、转党（团）关系等。在此期间，要十分注意安全，注意饮食卫生，不要远离住地，随时准备按时到指定地点集合报到。在新兵到达部队三个月后，其家属到所在县（市）区民政局，按其农业、非农业户口，分别领取“优待安置证”，凭证享受国家给予的优抚政策。
五、总结表彰阶段
大学入学总结范文第3篇
（一）起草题为《立足新起点谋划新发展推进高水平大学建造》学习实践活动书记动员报告
根据中央精神及部属高校学习实践活动领导小组的有关要求，3月19日学校召开学习实践活动启动大会，*书记在会上作了题为《立足新起点谋划新发展推进高水平大学建造》的动员报告。报告对全校在学习实践活动中统一认识、明确目标、把握环节、落实任务，积极打造学习实践活动的实践特色，在破解学校发展的难题上下功夫等重大问题上提出了明确要求，为学校全面开展学习实践活动指明了方向。
（二）出台大学文件《关于两级中心组开展科学发展观学习研讨活动的通知》，在全体党员领导干部中先期开展学习实践活动
学习实践活动党员领导干部是重点，学习实践活动能否取得实效，党员领导干部负有重大政治责任和领导责任。两级中心组按照文件要求，以学习研讨为主要构造形式，党员领导干部率先在党员干部中先期开展科学发展观的学习研讨活动，牢牢把握学习实践活动的主动权，为学校顺利开展学习实践活动打下了坚实的基础。
（三）起草学校学习实践活动校长辅导报告
4月9日下午，为了切实搞好学习实践活动，引导全校在学习调研阶段更加深入地开展调研与思想大解放大讨论，刘吉臻校长结合学校实际，围绕学校“立足新起点，谋划新发展，推进高水平大学建造”的实践载体，为广大党员、干部作了题为《解放思想把握规律加快高水平大学建造步伐》辅导报告，为后续学习实践活动奠定了坚实思想基础和理论基础。
（四）起草学习实践活动学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员报告
4月29日下午，学校召开学习调研阶段总结暨分析检查阶段动员大会。*书记代表学校党委，对学习调研阶段的基本情况进行回顾，总结了我校学习调研阶段的六个突出特点，并对分析检查阶段的各项工作进行安排和部署，要求做到“三个保持”、落实“四个贯穿始终”、搞好“六个有机结合”，并要抓住重点、统筹兼顾，确保了这一阶段各项活动的顺利进行。
（五）起草学习实践活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员报告
6月19日下午，我校召开学习实践活动分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员大会。*书记在报告中介绍了学校在分析检查阶段取得的成果，并从六个方面总结了该阶段的主要做法和领悟；整改落实阶段是学习实践活动的决定性阶段，吴书记的动员报告，对完成这一阶段的主要任务，制定高质量的整改落实方案，切实取得推动学校科学发展的实践成果和制度成果发挥了至关重要的引领作用。
（六）起草学习实践活动总结报告
9月1日、2日，我校在北京、保定两地分别召开深入学习实践科学发展观活动总结大会。*书记在报告中总结了学校开展学习实践活动的主要做法和成效。同时，吴书记从三个方面对今后如何巩固、深化学习实践活动的成果作了部署，对学校落实整改任务，进一步打造实践特色，不断进行体制机制创新，形成贯彻落实科学发展观的长效机制提出了工作重点，指明了努力方向。
（七）积极开展学习实践活动的宣传报道工作
为配合学校开展深入学习实践科学发展观活动，宣传部为广大师生员工编辑学习材料《**大学开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》（之一、之二），引领全校师生党员充分了解科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求，让广大师生党员进一步明确认识国家在新的发展阶段，必须保持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。
在学习实践活动开展之初，及时建立《**大学深入学习实践科学发展观活动专题网》网站，在校报开设学习实践活动专栏，并及时配发评论员文章，充分报道学校各个层面学习实践活动的先进做法和典型经验，认真做好学习实践活动56期简报的编辑出版工作，努力推进学习实践活动的宣传报道的质量化和精品化，为学习实践活动营造强大的舆论氛围，不断把学习实践活动引向深入。
（八）认真做好学习实践活动的对外宣传工作
在我校开展的深入学习实践科学发展观活动中，学校党委围绕“立足新起点，谋划新发展，推进高水平大学建造”的实践载体，认真对照科学发展观的要求，全面审视学校的发展目标、发展战略和发展举措，总结发展经验，把握发展规律，进一步开放视野、开辟思路、开阔胸襟，增强了建造高水平大学的信心和决心。尤其是可再生能源学院作为科学发展的典范，引起了和全国学习实践活动领导小组的高度重视，宣传部精心构造并认真接待新华社、人民日报、中央电视台、光明日报、中国青年报、中国教导报、新华网、人民网、央视网等二十余家大型媒体，专访刘吉臻校长，从不同角度对学校的典型经验进行宣传报道，在社会上引起强烈反响，形成了强大的舆论氛围，为学校建造高水平大学提供了强大助力。
（九）完成宣传部本部门的学习实践活动整改落实方案
党委宣传部在调研报告、分析检查报告和征求到的各方面意见和建议的基础上，按照《**大学深入学习实践科学发展观活动整改落实阶段工作实施方案》和*书记在分析检查阶段总结暨整改落实阶段动员大会上的讲话的有关要求，通过进一步不断地总结和凝练，形成了本部门具有整改项目、工作目标、具体措施与时间安排、工作分工等实施内容的整改落实方案，着力解决新时期思想政治工作和大学文化建造中存在的突出问题，形成了以增强新时期思想政治工作和大学文化建造为核心的行动方案。
(十)完成《党建、思想政治工作和大学文化建造研究》
在学习实践活动中，为解决实际问题，打造实践特色，学校党委立足高水平大学建造，以分析检查和整改落实为依托，启动了十大研究课题。由党委宣传部牵头，党委构造部、党委学工部、研工部和团委参与完成了其中的《党建、思想政治工作和大学文化建造研究》，就党建、思想政治工作和大学文化建造存在的普遍问题，以及解决问题的思路、主要任务和工作举措均进行了详尽的阐述。该项研究课题是基础研究、应用研究、行动方案三位一体的综合性研究，是理论性、科学性和可操作性的统一，将成为学校党建、思想政治工作和大学文化建造的行动纲领。
二、以理论武装为重点，积极开展思想政治工作
（一）出台大学文件《关于学习贯彻同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上讲话的通知》
针对师生员工的不同特点，有重点、分层次地构造广大师生开展学习活动。通过学习，广大教职员工牢固树立高举中国特色社会主义伟大旗帜，增强了保持社会主义办学方向，深入学习科学发展观，进一步解放思想、振奋精神、开辟进取，加快学校高水平大学建造的步伐，努力办好负责任大学的信心和决心。
(二)出台《**大学举办形势报告会和哲学社会科学报告会研讨会讲座治理暂行办法》
该办法进一步规范了社科类报告和讲座的治理，对学校构造哲学社会科学报告会和讲座时，保持以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，保持党的基本路线，遵守国家法律法规，维护学校正常的教学、科研和生活秩序，起到了重要作用。
(三)出台《关于认真学习贯彻党的十七届四中全会精神的通知》
党的十七届四中全会，是在国际形势继续发生深刻变化，我国处在进一步发展的重要战略机遇期召开的一次重要会议。全会审议通过的《决定》，从政治和全局的高度，对增强和改进新形势下党的建造作出战略部署，是指导当前和今后一个时期党的建造的纲领性文件。广大师生通过认真学习贯彻全会精神，把学校党的思想建造、构造建造、作风建造、制度建造和反腐倡廉建造提高到了一个新水平，开创了学校党的建造和各项工作的新局面。
(四)认真构造广大党员干部学习《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》
按照、教导部办公厅的文件精神，学校党委高度重视对《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》的学习。宣传部及时发出关于认真构造学习《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》的通知，要求各党总支、直属党支部及有关单位，认真构造广大党员干部进行学习。在大学党委的领导下，广大党员干部把《六个“为什么”》的学习作为理论武装工作的重要内容，切实抓紧抓好，深入把握关于社会主义核心价值体系的六个重大问题，使社会主义核心价值体系更加深入人心。
(五)进一步推进法制度宣传教导工作
4月1日，昌平区召开依法治区工作会议，对2009－2009年度法制宣传教导标兵单位和个人进行了表彰，我校荣获“法制宣传教导标兵单位”称号。2009年，宣传部在总结近几年法制宣传教导工作胜利经验的基础上，继续深入开展法制宣传教导，保持法制教导和道德教导相结合，保持法制教导与法制实践相结合，紧紧围绕党委和学校的中心工作，进一步推进依法治教、依法治校，为构建和谐校园和促进学校全面发展营造了良好的法治环境。
三、进一步增强思想政治理论课的课程建造和师资队伍建造
2009年，宣传部进一步促进新形势下思想政治理论课的改革和建造，进一步提高对当前大学生思想政治教导工作中存在的新情况、新问题的认识，对深入贯彻落实中央16号文件精神，进一步增强和改进大学生思想政治教导形成了更新、更全面的意见和建议，并认真构造落实，努力使思想政治理论课成为大学生“真心喜爱终身受益”的精品课程。
(一）在继续深入贯彻中央16号文件过程中，宣传部作为牵头单位，积极建议学校成立了大学党委直属的二级单位“思想政治理论课教学部”。通过对思想政治理论课骨干教师的培训，教师已基本适应按新定课程教学，师资队伍整体素质得到显著提升。同时选聘符合条件的校内外专家、领导做兼职教师，以专为主、专兼结合，进行思想政治理论课教学及形势政策教导，收到了良好的教学效果。
(二)实行思想政治理论课教师资格的准入制度，重点在深化岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训，努力提高教师的理论素养、教学水平和科研能力。教师以教材为基本遵循，在教材体系向教学体系的转化上下功夫，真正做到融会贯通，并且紧密联系社会实际和学生思想实际，把科学理论讲清楚、说明白。学校定期评选“精彩一课”与“精品课程”，构造观摩教学活动，推广多媒体教学，积极探索科学的考试考核办法，不断完善思想政治理论课教学治理制度，建立健全教学保障机制和教学督导制度。
(三)完善思想政治理论课教师的考核评价体系和教师职务的评聘体系。进一步制定和完善了思想政治理论课教师工作的考核办法，将考核结果与教师的职务聘任、晋级、奖惩等挂勾。考核不合格的，要待岗学习，不能胜任的要转岗分流。及时发现和树立思想政治理论课教师的先进典型，并大力进行宣传和推广，增强了教师的责任感和荣誉感。同时，确保思想理论课教师的实际收入不低于相关专业教师的平均水平，切实维护好他们的根本利益，努力保护好他们的工作积极性。
四、以新中国成立60周年、第25个教师节等重大节日及学校形象识别系统的为契机，大力推进大学文化建造和精神文明建造
(一)庆祝新中国成立60周年，是党和国家、全国各族人民政治生活中的大事。党宣传部拟定大学文件《关于深入开展“我爱我的祖国”主题教导活动的通知》，结合深入学习实践科学发展观，精心设计4大系列20项活动，从5月份开始，围绕庆祝新中国成立60周年，在全校范围内开展了“我爱我的祖国”主题宣传教导和主题社会实践活动，唱响时代主旋律，激励广大师生为实现中华民族伟大复兴做贡献。
保定校区结合建国60周年庆祝活动，还构造了国庆60周年宣传、大型电视文献片《中国1978—2009》学习宣传、解改革开放30年的伟大历程宣传、编写的《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》宣传、中央“关于开展向吴大观同志学习活动”的宣传以及中共河北省委构造的“爱祖国、爱河北——庆祝新中国成立60周年”有奖征文活动宣传启动工作、爱国歌曲大家唱活动推广等重大活动。
(二)今年的9月10日是我国第25个教师节，宣传部结合爱国爱校主题教导活动，与人事处、校工会联合举办青年教师座谈会、国家级名师报告会、教师节表彰和宣传等一系列教师节庆祝活动，通过校园网、校报、橱窗、广播台等宣传舆论阵地，以多种形式大力宣传我校模范教师的先进事迹，大力弘扬尊师重教的良好风尚，进一步激发广大教师教书育人的工作热情，以实际行动迎接国庆60周年。
(三)学校视觉形象识别系统是学校整体形象的重要组成部分，是传播校园文化、塑造学校品牌的重要基础，是体现学校精神风貌和文化建造的重要载体。宣传部制作了校标，并拟定《关于启用**大学视觉形象识别系统的通知》，进一步规范大学形象识别系统的使用，对于展示宣传学校的品牌和形象，凝聚人心，增强广大师生员工和校友的自信心、自豪感和凝聚力都具有十分重要的意义。
(四)校报是学校党委的机关报，打造精品校报，对于在广大师生中宣传学校的重大目标政策和发展战略具有重要影响。2009年，宣传部以学习实践科学发展观、庆祝教师节等重大活动为契机，在《**大学校报》的特色版面、特色栏目、特色文章上下功夫，进一步做好办报育人工作，充分发挥其推动思想政治教导、促进校园文化建造的功效，在全国高校中的影响和知名度有了显著提高。
(五)10月22日，中共北京市委教导工作委员会向首都各高校党委下发了《关于构造申报2009年度首都精神文明建造创建工作先进单位的通知》，要求各高校积极申报。11月底，首都精神文明建造委员会同时下发证书并授牌，授予我校首都“迎国庆讲文明树新风”活动先进单位光荣称号，以表彰我校在首都精神文明建造中做出的突出贡献。我校党委宣传部在大学党委的领导下，认真对照首都精神文明建造创建工作先进单位的标准进行自查和总结并形成申报材料为本次胜利申报做出了积极的贡献。
大学入学总结范文第4篇
关键词:新任辅导员;新生;入学教育
1高校新任辅导员开展新生入学教育的必要性
1.1应用所学理论到实践的重要途径
新任辅导员通常要接受岗前培训,组织单位有来自省级的、校级的,以辅导员的九大工作职责为核心,具体展开培训内容。在培训当中学习到开展思想理论教育和价值引领的方式方法;开展党团和班级建设新颖活动的策略;如何塑造良好的学风;学习学生日常事务管理的方法;应用网络开展思想政治教育;遇到校园危机事件应该怎么办;了解大学生心理健康的问题;做好大学生的职业规划与就业创业指导;以及对于辅导员个人而言,如何做好自己的理论和实践研究。通过一系列的培训,将各个课程的中心思想进行学习汇总,形成个人的工作思路。入职之后,面对新生,开展入学教育就成为将所学理论应用到实践的重要手段,既能在实践中形成自己新的认识,又能开展思想政治引领工作,让学生认识到学校的规章制度和纪律性,又能充分地体现人文关怀,达到以理服人、以情感人的效果,让自己的专业性进一步提升。
1.2引导学生转变角色的重要环节
大学新生普遍为“00”后,伴随着新媒体网络出生成长的一代,他们的思维比较开阔,喜欢在网上主动获取感兴趣的内容。在工作当中要注意引导学生正确分辨来自网络上的不同声音,充分发挥网络思想政治教育的重要地位,使思想政治工作联网上线。“可为不可为”,让学生在教育中认识到大学并非完全放任自我的空间,作为大学生要认识到自我教育、自我管理、自我服务和自我监督的重要作用,大学生作为成年人,应该清楚要为自己的行为负责。
1.3新任辅导员和新生联络感情的重要方式
作为辅导员,在与新生家长沟通时,家长往往会这样讲“老师,我们的孩子是第一次离开家,以后还拜托您多多照顾了”。新生对全新的环境有着紧张感,需要朋友给予他们帮助,又需要长辈给予他们指导,所以就有了辅导员,大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友这样的角色出现。开展新生入学教育,让学生与辅导员的关系更为亲近。这是我所带学生写给我的“从宁夏那边赶来,陌生的环境、陌生的面孔,就连空气都透着陌生,这让我的不安感到达了极点,我努力去适应、去融入,这种无力感被老师温柔的话语击的落荒而逃。是有那么一个人,在你背后默默鼓励,给你支持,也是有那么一个人,会温暖你的黑暗,击退你的恐慌。感谢您,老师,您愿意走进我们的生活,以友人的身份倾听我们的烦恼,给予我们安慰,燃起我们大学生活的火光,希望我们在大学的日子里相互陪伴、共同成长”。有时觉得自己能做的很少,往往不能面面俱到,有时又觉得自己能够做的很多,一句话语,一个微笑,就能温暖学生的心。
2高校新任辅导员开展新生入学教育的主要内容
2.1校史校情教育
大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。大学是学生学习生活的场所,良好的校园文化让学生得以耳濡目染,厚重的文化底蕴让学生接受熏陶,通过校史校情教育能更好地开展思想政治工作。新入职的辅导员要主动学习校史校情,了解学校的丰富内涵,将所学所思融入学生入学教育的全程全方面,更好的实现“立德树人”的根本任务。校史是对一所学校发展轨迹的真实记录,是指记录学校建立发展和变迁过程的文献资料,感受到学校数十年的激昂奋进,体会革命先辈干事创业的精神。校情是对学校全面的认识,通过分析学校的历史沿革、现实情况和未来可能等多方面,让学生形成对学校比较完整的认识,两者共同构成了学校的主要精神内涵。在系统、规范的校史校情教育下,增进学生对于所在学校的认同感和归属感,为建设更加美好的校园而不断努力。
2.2专业教育
专业教育是要求大学生进入学校之后所要进行的专业学习,让学生认识到本专业是什么、学什么、将来的发展前景,明晰自己的专业发展方向。新任辅导员所带学生学习的专业与自己读书时的专业也会有不同,虽然辅导员从事的是思想政治教育,但是一定要对学生的所学专业了然于心,了解学生所学的基本内容和重点科目,分析学生的就业前景,才能培养出接受过专业教育的人才。在介绍专业时,可以依托社会大背景和行业特点,让学生对本专业的认识更加直观,能联系到具体的生活场景以及未来的发展方向,知道自己所学的课程对自己未来发展的指导意义,同时安排具有丰富经验的资深教授为学生进行讲授,以师生互动的方式展开,从而帮助学生确立明确的职业规划目标。
2.3《学生手册》教育
《学生手册》是学校依据国家法律、法规和学校的规章制度,制定学生日常行为规范的自律书。在学习《学生手册》的过程中,可以让学生明确学校的相关规定,从而配合学校做好教育管理工作,让学生能够形成遵守法律、法规及社会公共道德规范的意识,树立自尊自爱自强的意识,增强辨别是非和自我保护的能力,自觉按照学校有关规定执行。《学生手册》中在学生管理规定中,一切本着秩序严谨、有法可依的原则,对学生进行负责的管理。在奖罚制度方面,完善的规章制度,能够让每一个人得到合理的奖惩,激励学生的积极性,给学生提供一个合理提升自己的环境,也为高校发展提供了不竭的动力;在勤工助学方面,为家境一般的学子提供了能够继续完成学业的机会;在鼓励大学生进行创业创新方面,优惠政策助力无数青年学子的梦想落地开花。
2.4心理健康教育
心理健康教育,是一种以发展学生心理素质,培养适应现代社会需要的健康人格为目的的教育。新任辅导员大多是“90”后,相对于“80”后“70”后而言,他们处理心理问题的经验要少许多,这就需要阅读大量的专业理论类的书籍,并从实践中不断学习,提升自己不断处理问题的能力。值得一提的是,新任辅导员与新生的年龄差比较小,更易设身处地地为学生着想。学生一入校会进行心理测评,从而得出学生的心理画像,这就需要辅导员老师根据心理普测的结果关注重点学生,询问睡眠状况、饮食状况、情绪状况、人际关系等与学生日常生活密切相关的问题,还要了解他的家庭情况以及以往是否有着心理方面的病史,从而对症下药,采取适合学生的干预方案,防患于未然。
3高校新任辅导员提升新生入学教育实效性的方法
3.1勤于学,尽快转变角色
辅导员作为教师,要努力成为“大先生”,在学生学习、做事、成人方面都给予指导,“长大后我就成了你”,这是学生对于辅导员的很高的评价,也是辅导员工作应该追求的方向。这就意味着辅导员要以身作则,发挥好模范作用,特别是开展新生入学教育时,给学生留下良好的印象,更易于开展工作,学生“亲其师”,才能“信其道”,这就需要新任辅导员尽快地转变角色,以一名教师的身份来约束自己。要尽快转变自己的角色,认清自己所处的位置,以更为严格的标准来要求自己,时刻谨记“给学生一碗水,自己要有一潭水”。这就需要积极地向书本学、向他人学、向实际学,不断提升自己的学习能力,端正自己的工作态度,以更加专业和丰富的知识素养来开展新生入学教育。
3.2善于思,形成工作思路
学习不是教条化,而是能够在学习中形成自己的思考和总结。新生入学教育有让学生了解学生规章制度的《学生手册》,有关注重点学生的谈心谈话等内容。这就需要以传授知识为基础,同时又能以学生喜闻乐见的方式开展。这就需要正确认识自我,可以结合自己的专业优势,从自身出发,采用自己擅长的方式开展活动。以学生为本是新任辅导员开展工作的落脚点,无论在哪次工作中,都需要考虑到学生的需要和诉求,在理论学习之后,形成思考进而指导实践。这就需要新任辅导员具有较强的责任感和使命感,想学生之所想、急学生之所急,在不断地思考和总结中形成自己新的认识。
3.3敏于行,强化实践能力
实践是检验真理的唯一标准,新任辅导员在很大程度上,对各项工作的处理流程都不熟悉,是因为大都是从理论层面学来的,没有具体的开展实践活动,这就需要用理论来指导实践,头脑清楚、做事果敢,从实践中去获得真知,提高工作的实效性和针对性。习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话上强调经风雨、见世面、壮筋骨、长才干,真正把经历变成经验、把阅历变成能力。这对于我们新任辅导员来讲意义重大,我们要发挥自身的先锋模范作用,在实践中将理论变成现实,将经验转化为实际的成果,更好地为学生服务。
参考文献
[1]叶彬强,徐勇,董子铭.大学新生教育管理模式创新实践研究———评《大学新生入学教育》[J].林产工业,202457(10):105.
[2]鲍清.浅谈“90后”新任辅导员与“00后”大学新生的相处之道[J].科技资讯,202417(04):247-248.
大学入学总结范文第5篇
关键词：高校辅导员新生工作对策
经过高考的洗礼,广大学子抱着对“象牙塔”的憧憬与渴望,来到这期盼已久而又陌生的环境,陌生的人,陌生的校园,让很多第一次离开亲人的新生们感到茫然。如何让这些刚入学的大一新生尽快适应大学的学习生活,是我们高校辅导员所面临的问题,也是辅导员工作是否能够顺利开展下去的基础。
一、大一刚入学新生普遍存在的问题
1.学生对新环境不适应。很多学生都是第一次离开家人,来到一个陌生的环境中,到处都是陌生的面孔,再加上同学们都来自不同的地方,有城市的,也有农村的,还有边远山区的;有少数民族,也有汉族,生活习惯上的差异,语言上的沟通障碍,导致学生在短时间内很难适应这样一个陌生而又崭新的环境。
2.自理能力差,让他们对大学生活感到无所适从。随着“90”后进入大学校门,学生中的独生子女的比例数逐年增加,他们有的在家里甚至过着衣来伸手,饭来张口的生活,被家长们视为“掌上明珠”,导致他们的生活自理能力非常差。高中时期,虽然部分学生也寄宿在学校,但是家长们会经常性的去学校问寒问暖,学生也经常回家享受“皇帝”或“公主”般的待遇。进入大学校园后,很多事情都需要他们自己做,自己去想办法,这种依赖性和独立性的矛盾和反差造成了他们对以往生活方式的怀念和留恋,导致他们对新的大学生活感到无所适从。
3.学习方法不适应。我国的教育从小学到高中虽然一直倡导素质教育,但是大多数学校为了追求高的升学率,都采用了灌输式的教育,完全是一种被动式的学习。而大学的学习相对比较自由,主要为了培养学生的自学能力。老师的讲授也仅仅局限于课堂讲授,课后还需要学生自己去查阅大量资料,总结相关的理论知识,还需要培养自己熟练的基本技能。习惯了“灌输式”教学的学生,面对这一教学方式转变,部分大一新生感到极大的不适应,不知道自己该学什么,该怎样去学,往往表现为课前不知如何下手,课后无所适从,毫无头绪。这一学习方式的不适应,导致了部分高中时优秀的学生,期末考试好几门不及格。
4.突然间没有了目标和方向。“金榜题名”是大多数学生在高中时期秉烛夜读、孜孜不倦地追求和奋斗的目标。一旦他们实现了目标,跨进了向往已久的大学校门,拨开了“象牙塔”上那层神秘的面纱,往往有一种大学生活不过如此的感觉,有些同学就此止步不前。根据我们对大一新生的调查,普遍存在学习目标不明确,没有方向,学习缺乏动力。有些同学感觉十年寒窗苦读太辛苦了,现在应该好好放松一下了。他们一踏进大学的校门,就对自身的要求放松了,就像断了弦的发条无论如何也绷紧不起来,失去了前进的动力,突然间迷失了前进的方向和目标。
针对上述大一新生普遍存在的问题,笔者根据这么多年的工作经验,总结出如下做好新生工作的方法和对策。
二、做好新生工作的方法和对策
1.充分做好迎新前的准备工作。我把迎新前的主要准备工作放在了阅读新生的档案。阅读学生的档档一定要认真、仔细,最好是把他们的特点特长都记录下来,把他们的家乡、家人等情况也一一记录下来,便于分班,便于分配宿舍,也便于今后对学生管理做到心中有数。
2.迎接新生,要做到“三个第一”。(1)要见好“第一”面。报道的第一天,应该是学生最难忘的一天,新生进入校园见到的第一个人,遇到的第一件事,都有可能给他们留下终生难忘的印象。辅导员的第一印象,更是会给他们留下深刻的印象。因此,辅导员要高度重视见好学生第一面,无论是衣着打扮,还是言谈举止,都要特别注意,要争取给新生留下良好的第一印象。比如在报到当天,辅导员第一面就能叫出部分学生的名字,并能关切地提及其家人、家乡、旅途等话题。这样的交流不但会给学生留下良好的印象,还能拉近与学生的距离,让他们感觉到辅导员就是他们在这个陌生环境中的唯一亲人。总之,辅导员与新生的第一次见面,是整个学生工作的开端,作为辅导员我们一定要高度重视。(2)要“第一”时间走访学生宿舍。报道结束后的当天晚上,辅导员要在第一时间到学生宿舍走访。了解他们的住宿情况,是否还有需要解决的困难,并和他们亲切的交谈,嘱咐他们要尽快适应新环境,尽快结交新朋友。并告知他们在陌生的环境中一定要注意人、财、物的安全。这样的走访会让学生感到很温暖,有家的感觉,同事也让学生对辅导员更加信任。(3)要开好“第一次”级队会。新生入学报到的第二天,辅导员应召集全体新生召开第一次级队会。这是辅导员和学生最正式的第一面,因此我们一定要高度重视。级队会的形式可以多种多样,但切记不要一味的说教,这样会让学生反感,要做到既严肃认真,又要生动活泼。
3.做好军训期间的安抚工作。军训是大学的第一课,通过军训既可以增强学生的体质又可以磨炼他们意志。但是对于这些娇生惯养的“90后”来说,军训是一个不小的考验。在军训中退缩者不在少数,因此我们一定要想方设法做好他们的安抚工作,让他们坚持军训。
4.组建好第一届班委会。第一届班委会的组建直接关系到今后班级工作的开展。因此,辅导员一定要高度重视第一届班委会的组建工作。班委会的成功与否在于班干部的选拔,辅导与可以根据实际情况采用部分任命与班级民主选举的方式进行。重要班干部如班长和团支书可以根据辅导员所掌握的情况进行任命,其余班委成员可以通过班级民主选举产生。超级秘书网
5.做好特殊学生的思想工作。(1)做好贫困生的工作。对于贫困生来说,则要培养他们的自信。告诉他们贫困不是自己的累赘,不是低人一等的条件,相反要让他们摆脱这种阴影,转化为一种积极向上的动力。我就曾经对他们说过一句话,没有生活费了来找我,虽然我没有多少钱,但是我尽我最大的能力去帮你们,但是你们一定要努力上进。(2)做好单亲家庭、性格孤僻等学生的工作。一定要深入学生中摸底,掌握单亲家庭学生、性格孤僻等学生思想动态。如发现问题,及时找他们进行沟通交流,使他们及时的调整心态,以一种积极心态去面对大学生活。
总之,新生工作是整个学生工作的开端,关系到辅导员工作的全局。俗话说,好的开始是成功的一半。我们要以满腔的热情和精力,全身心地投入到新生的思想政治工作中。