今晚我们能够相聚在这里，共同讨论孩子的问题，各位家长能够在繁忙中抽时间来参加本次会议，可见家长们对孩子成长的重视程度，同时也看出了家长对我们工作的支持，在此我对大家由衷地表示感谢！
尊敬的各位家长：
晚上好
首先感谢各位家长的准时到来，可以看出家长们对孩子的关心，对我们老师工作的支持。首先我做下，我姓卢，是我们学前四班的副班老师，同时担任学三学四班的识字教学工作及我们班的语言教学工作。
下面先来我的教学计划：
识字教学
本学期识字教材内容选自英子幼教系列丛书-智宝宝听读游戏识字：智宝宝快乐阅读，这套教材主要通过读儿歌学识字，为什么喜欢这套教材，因为儿歌是孩子们非常喜欢的一种文学题材，在日常生活中，到处可以听到朗朗上口的儿歌，它不仅可培养孩子的口语表达能力，使孩子从中获得知识，得到教育，认识字宝宝，而且通过儿歌仿编，还可以促进孩子的思维想象能力。
在教法方面，我会利用游戏的形式，调动孩子学习的兴趣。兴趣是激发孩子从事学习的动力。游戏是孩子喜闻乐见的形式，孩子喜欢模仿，喜欢表现。我在教学中利用游戏的形式调动孩子学习兴趣，不断采用孩子喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、…将这些游戏引入课堂，使课堂成为孩子学习的乐园。孩子在课堂上感受到了游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。
其次有意识地引导孩子无意识字。学前班的孩子们一般是5-6岁，他们特别爱听、还爱讲故事，在识字教学中充分利用孩子的这些心理特点，鼓励孩子根据自己的能力学习掌握一些词语，并在讲故事时练习使用。也可提醒孩子刚学过的生字，除了这个课文中的词语外还可以组成了什么新词，看到后把它告诉同伴或老师，这种看似无意，实为有意的做法，收到了非常好的效果：一是孩子在无意中复习巩固了学过的生字，二是在新的语言环境中学会使用这些生字，取得了温故而知新的效果。
还可以通过比赛激发孩子的识字兴趣。学前班的孩子好胜心强，一提起比赛，他们就来劲了，所以在识字时，穿插一些比赛，能提高教学效果。如开火车比赛，教了生字后，开火车比赛，看哪组同学读得又快又准，就评出哪列火车开得又快又好;又如比赛，教了生字，让孩子口头组词，看谁组得多;又如说话比赛，让孩子用当堂学的词语说话，看谁用的词多。这些比赛，既能激起孩子的学习兴趣，又能培养孩子的口头表达能力，相得益彰。同时也可以创设情景帮助孩子识字。在识字教学中，通过、动作、语言等，创设情景，使字宝宝与事物形象地联系起来，能有效地提高识字效率。以上是我的识字教学计划。
下面来说说语言教学计划：
本学期的语言教学目标是：通过儿歌、看图讲述和讲故事，给字组词，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。
在语言练习册的安排上：主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则(如从上到下，从左到右，从内到外)来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学最初，我们最先开始抓孩子的握笔和坐姿，经过这段时间我和罗老师以及家长们的努力，也看到了有些孩子的写字也开始了有了进步。希望老师和家长不要松懈，继续努力，让孩子从小养成好的书写习惯。以上是我本学期教学学科的教学计划。
除了教学工作外，我担任我们学前四班的副班班主任，所以我将配合好罗老师做好以下工作。
1、每天一早来学校打算好班级卫生等待孩子们的到来，检查教室里的安全隐患。
2、保证孩子们能准时的吃上水果餐午餐
3、放学后，认真做好每天的卫生工作，给孩子们的口杯每天进行消毒，同时培养幼儿的劳动能力。
4、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
5、做好幼儿每天的晨检工作，注意观察孩子们的不寻常表现。时刻关注孩子们的身体状况。
6、教育孩子基本的安全常识：上楼梯不追跑打闹等
学前班的工作是细碎繁琐的，但我们一直努力做到最好，我们对孩子有信心，相信家长也一样。只要我们学校、班级、教师、家长齐心协力，教育的效果一定会更加理想。最后再次谢谢家长们的到来，希望你们一如既往的继续支持我们的教学工作。谢谢大家！
尊敬的各位家长：
大家下午好！
首先感谢你们能在百忙之中抽出空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。我代表班级的三位教师真诚的感谢大家的到来！正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的工作才能顺利开展。也期望在今后的工作中你们能一如既往地关心与支持我们的工作。
一、班级状况介绍
1、我们班此刻有37名幼儿，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本学期新加入我们班级的是x、x五位小朋友。[由整理]
幼儿状况分析：经过上学期的学习，每位孩子都在自我原有的
水平上取得了必须的进步。具体表此刻：孩子生活自理潜力明显提高，大部分孩子都能自我正确的穿衣、裤、鞋，叠被褥，会保管自我的学习用品，平时大家都会用日常礼貌用语;在老师提醒下，能遵守班级常规，自觉遵守公共秩序。讲究个人卫生，做到饭前洗手饭后漱口;孩子们更加喜欢参加体育锻炼，安全意识也大有进步，孩子们的表现潜力及大胆、自信心都有很大的提高，语言发展潜力有了较大的提高。这也为我们的孩子进入小学做了准备。但是仍存在一些问题;大多数幼儿不注重自我的个人卫生，经常趴地、坐地等;部分幼儿饮食习惯较差，挑食、剩饭的现象较多;个别孩子课后不能很好的收整自我的学习用品，丢三落四;上课时坐姿及握笔姿势不正确;小朋友之间不能很好的交往，分享玩具;时间观念较差等。
2。学前班幼儿的年龄特点
幼小衔接班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮忙孩子能够更好地渡过这样的一个转型期，首先就要了解学前班孩子的年龄特点。
自我意识逐步发展，情感的稳定性和有意性。
也就是说孩子的个性特点有了较明显的表现。这一时期孩子他不再完全相信成人所说的，有了自我的想法。也就是我们一向说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。但是这时孩子的情绪控制潜力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自我小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了，经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了，有了必须的好朋友圈子，经常会和好朋友在一齐玩。
自理潜力和劳动潜力明显提高。
这一阶段的在生活自理潜力方面更加独立了，他们能选取自我喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我独立地安睡，而且十分喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也十分愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活潜力也会得到更大的提高，这也是他们职责感的一种表现。
合作意识逐渐增强，规则意识逐步构成。
这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选取自我喜欢的同伴，也能三五成群地一齐游戏了，在游戏中他们能很好地分配各种主角、工作任务，透过游戏也使他们建立起一些他们认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的群众意识培养是有益的。
3。教师简介
x老师(Angel)――担任科目：语言阅读、拼音、识字、
英语。
x老师(Anne)――担任科目：数学、音乐、美术、英语。
x老师(Lisa)――担任班级的保育工作。
二、本学期教学工作状况安排
(一).本学期的重点工作：幼小衔接，为孩子做好入学前的准备。
下方我要说的是我的教学工作状况：为了让孩子能顺利地进入小学，为进入小学打好坚实的基础。
1、思想上准备入小学的系列活动：小学与幼儿园有什么不一样
2、身体方面的准备入小学的系列活动：
(1)加强体育锻炼、每
天开展体能课，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学;
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自我的眼睛及各种感觉器官。
3、独立生活潜力的准备入小学的系列活动：
(1)在生活和学习
上培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的潜力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自我的事自我做，遇到问题和困难自我要想办法解决。
(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、和自我控制等，让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自我的愿望和行为。
4、学习方面的准备入小学的系列活动：
(1)培养孩子学习方
面的动手操作潜力：学习整理自我的书包、文具盒，爱护并看管好自我的物品，学会正确使用剪刀、铅笔刀、橡皮、和学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
(3)知识的积累
(4)创造学习型的环境，如：教室环境布置，学会主动学习。
(二)。重点学习科目：拼音、识字、语言、数学、英语
语言领域的教学目标：丰富幼儿的词汇、发展幼儿的语言表达和组织潜力，能初步阅读一些书籍、杂志，透过阅读认识更多的字词、;学习一些简单的成语，了解其好处，并能进行造句;学习创编，能将生活中的见闻、感受用自我的语言表达出来。
拼音教学目标：上学期让幼儿熟练掌握23个声母及6个单韵母的正确读音及正确书写要求，初步进行声母和单韵母的拼读，
数学教学目标：在掌握10以内数的基础上，继续学习20以内的数，会用多种进行计数，建立数的守恒观念;认识个位、十位、百位。在掌握20以内加减法的基础上学习100以内的加减法，并创设互动游戏机会，提升幼儿的学习兴趣和合作学习潜力。认识时间，让幼儿学会珍惜时间、利用时间;并透过认识钱币，能进行买卖游戏。
英语教学目标：使幼儿能用日常口语进行交际。
体能教学目标：凸显幼儿园的体能特色，分三步进行：
1、体能综合训练(练习幼儿的平衡潜力、协调潜力等，学会跳大、小绳、拍球、、跑步等)
2、轮滑(基础滑行、花样轮滑)
然后是我们的体能特色，包括两方面，第一是幼儿的体能综合训练，也就是幼儿走、跑、跳等潜力的训练，本学期主要训练孩子拍球、跳远、跳绳、练习等。第二是轮滑，轮滑是孩子都比较喜欢的，它能够训练孩子的身体协调潜力，发展幼儿的平衡感等。孩子们学起来也比较快。
三、本学期潜力培养目标及习惯养成
我们要重点培养孩子的自信心、职责感、自我意识及时间观念。
(一)、潜力培养：解决问题的潜力、自我服务潜力、互习的潜力、为他人服务的潜力。
1、小小调解员――解决孩子之间产生的矛盾，培养幼儿解决问题的潜力，不要养成什么事情都要告老师。
2、小班长――一班之长，培养孩子的职责感，小班长要负责管理班级的学习和生活，户外活动组织等。
3、小老师――要求孩子比着学习，比着进步，来争当小老师，他能够上台，给孩子讲学习知识，如上台领读汉字、等。培养孩子荣誉感，从中让孩子得到锻炼，并且锻炼了语言组织和表达潜力。
4、小小值日生――每一天选取两名值日生，帮老师分餐具、擦碗;监督小朋友洗手，帮小朋友挽袖子等，培养幼儿为他人服务的潜力。
尊敬的各位领导、各位老师、各位家长，亲爱的小朋友们：
大家好！
我是学前(2)班翟飞扬小朋友的妈妈，今天，很高兴参加儿子人生中的第一个典礼，也很荣幸，作为家长代表在这里发言。
时光飞逝。仿佛就是在昨天，我牵着儿子翟飞扬进入艺术幼儿园就读中二班，幼儿园窗明几净的教室，花园般美丽的环境，天真烂漫的小朋友，和蔼可亲的老师们，给我留下了深刻的印象，儿子虽然是转来的新生，但很快就喜欢上了幼儿园。而且，在儿子两年的艺术幼儿园生活中，我还陪伴儿子共同体验了艺术幼儿园的半日公开课活动、游艺类亲子活动、运动会、六一汇演，“”家庭手工制作、橡皮泥比赛等，丰富多彩的活动，为孩子塑造优秀品质、健康体格和真善美的情操奠定了良好的基础，并给他们的童年留下了许多美好的回忆。
今天，孩子就要毕业了，就要告别幼儿园迈进小学的门槛了。幼儿园的生活，在孩子们人生的道路上，是一段重要而又美丽的成长历程。曾记得，有一位记者采访一位诺贝尔奖获得者：“在您的一生中，您认为，在什么地方，您学到的知识最重要？给您的影响最大？”这位白发苍苍的老人出人意料地回答：“在幼儿园。因为在这里，我学到了吃饭前要洗手，做错事要道歉，东西要放整齐……”
幼教事业是重要的，因此也是光荣的;幼教工作是琐碎的，因此也是辛苦的。从饮食起居的细心照料，到知识的教育启蒙，从良好习惯的培养形成，到各种能力的潜心挖掘，敬爱的老师们，你们在孩子身上付出了多少心血与汗水啊！是你们，呵护着孩子天真纯洁的童心;是你们，造就了孩子美丽多彩的童年，所以，请允许我代表学前班所有的家长们，向你们真诚地说一声：谢谢你们！老师！
亲爱的小朋友们，你们马上就要告别幼儿园的生活，带着老师和爸爸妈妈对你们的殷切期望开始小学的新生活了，当你们带着好奇走进新的校园，书写人生中崭新一页的时候，请你们一定要记住曾经朝夕相处的小伙伴，记住象妈妈一样呵护你们的老师们。你们会如小鱼，告别池塘，游向更深的海洋;你们会如小鸟，告别鸟巢，飞向更广阔的天空。记住，分别不是忧伤，而是珍藏。时间也许会冲淡你们的回忆，但是，岁月却磨灭不了你们与幼儿园的深情，请记住母校，记住可亲可敬的启蒙老师！
最后祝愿我们的小朋友们在新的学习环境里健康快乐，茁壮成长！祝愿艺术幼儿园的老师们工作顺利，万事如意！祝愿艺术幼儿园越办越红火，桃李满天下，一路歌芬芳，越来越辉煌！
我的发言到此结束，谢谢大家！
尊敬的各位领导、老师、各位家长、亲爱的小朋友们：
你们好。
今天对于在座的小朋友们对来说是个值得庆祝的大好日子，也是小朋友们人生当中的一个重要的里程碑。因为今天是红星双语艺术幼儿园09届大班幼儿的毕业典礼。本人在此万分荣幸地代表全体毕业幼儿的家长们发表感言。
回想一年前，我和先生把女儿送进红星，插班大1班。最初我们是担心的，担心孩子插班，和老师、小朋友都不熟悉，环境也不熟，能不能很快的适应环境呢？开学初孩子就回来告诉我：“我们万老师好漂亮！”过一段时间又说：“王老师头发剪了，可漂亮了。”我知道对于孩子来说，认知很简单，对她来说，认可老师、喜欢老师就会觉得她最美丽。于是我们放心了，孩子是很快的就融入了这个新集体的。
自从孩子来到了红星，做为家长，我们真的是非常欣喜地看到她一天一天的在进步。有礼貌、讲道理、会思考、有主见，既培养了良好的习惯，也学习了很多知识：语言、拼音、数学、绘画、拼玩识字，特别是拼玩识字！读着朗朗上口的儿歌，拼着玩着，就认识了很多汉字。现在孩子已经认识了很多汉字了，经常走在路上、在我们看着的书报上就找着字认。一个大班的孩子借助拼音几乎可以自己阅读故事了！学习了绘画特色班也很有收获，能大胆的使用颜色，六一参加家乐福的少儿绘画大赛获得三等奖，增强了孩子自信心。
幼儿园还组织了一些活动：游览三国遗址公园、欢乐岛，举办丰富多彩的六一文艺活动，增长孩子的见识，培养了孩子多方面的能力，而且还带领小朋友们参观了安居苑小学，让他们更直观的了解他们即将到来的小学生活。另外幼儿园还邀请了大溪地小学的老师为家长做了幼小接轨的专题家长会，让家长们了解在上小学之前的准备工作以及之后的很多工作，对我们帮助很大，我就是后悔啊，那一天怎么没带笔做个详细的笔记呢，呵呵。
今天站在这里，作为毕业幼儿的家长，我要代表全体家长感谢红星双语艺术幼儿园的领导，是你们正确的决策为我们孩子的健康成长提供了良好的环境。我要代表全体家长由衷地感谢我们的老师，是你们辛勤的工作和无微不至的关怀让我们的孩子全面发展，学到了知识学会了做人。谢谢，谢谢你们。
孩子们今天正式毕业了，他们将要成为神气的小学生了，在此我衷心祝愿孩子们在今后的人生中学会学习、学会做事、学会做人，健康快乐地成长！祝愿各位家长朋友工作顺利、家庭幸福。祝愿红星双语艺术幼儿园越办越好，越办越红火。
谢谢大家！
眼下，在怎样做父母这个问题上，越来越多的人表现出机械的重视，作为家长的我们更热衷于听专家怎样说，看别人怎样做，然后进行模仿，在对孩子的教育上，从来没有划一面定论，既需要区别个性，又需要与时俱进。和许多父母一样，我和先生也期望聪明伶俐的儿子将来有所成就，为了早日实现“望子成龙”的愿望，我们总是把眼光超前地放到了将来的考试竟争上，但我们也不忘给孩子一个快乐的童年！
偶然一个机会，听到一位专家说过：“游戏能发展智力，判断力、知觉力、观察力、、创造力、还能从游戏中渐渐养成各种高尚的道德”。每个孩子对游戏都有着巨大的吸引力，我们也总是竭望孩子能够像喜爱游戏那样热爱学习，事实上，游戏和学习并不对立，二者完全可以融合起来。
平时我常常要求孩子背唐诗，结果总是适得其反，这次我对儿子说：“我们来比赛背唐诗吧，谁能准确地背出来谁是胜利者。”利用儿子好胜的心理，边做游戏边学唐诗，儿子已经学会很多唐诗了，可见我们可以将学习变为游戏，利用游戏来学习知识。
孩子天生是有强烈的好奇心，记得儿子3岁时喜欢表演游戏，在游戏过程中常常表现出兴趣变化快的特点，如在玩汽车游戏时，突然看见小球就会马上玩起球来，到了4—5岁时他们想象力也进一步丰富起来了，他喜欢扮演动画片中的角色，有时还学得十分逼真，在游戏中我可以让儿子实现难以实现的愿望，如让他扮演“警察”，“爸爸妈妈”，学习狗“汪汪”叫，学蝴蝶翩翩起舞。
现在儿子已有6岁了，我发现他开始表现出了更多的创造性和探索的兴趣。他对、贴画、剪纸工特别感兴趣，家里到处都摆满了他的作品，看着自己创作的作品，儿子总是高兴地前呼后叫，只要哪位朋友来我家作客，他总会拿着在我们大人看上去并不完美的作品沾沾自喜地给他们看，并自豪地告诉他们：“这些都是我自己做的，好看吗？”最后总不忘表扬自己一番“我是不是，很聪明啊？”我们作为家长的不管他们作品是好是坏总会加以表扬、鼓励。
儿子的想象力也是惊人的丰富，在生活中只要他看到一件很普通的物品他总能抽象地想象它像另外一样东西，在一次吃饭时，他指着椅子背上的一个圆弧型造型说：“妈妈，这里只要画俩个圆圈它就像一辆汽车啦”。说得我们都很惊讶。
儿子对科学启蒙的游戏也尤为偏爱，他总是会随着我问“妈妈，为什么白天月亮不肯出来？为什么夏天不下雪？为什么轮船是铁做的但不会沉下去？……”总是问得我想半天都找不到答案。
儿子特别喜欢运动游戏，只要有时间我就会带他去公园里面的一些健身器上让他尽情地玩，在运动游戏中，孩子乐此不疲地奔跑，跳跃，不仅锻炼了走、跑跳、攀、爬等基本动作，而且逐渐掌握了基本的运动技能，而每次户外游戏时，我也总不会忘教育儿子遵守轮流，排队等规则，使他从小就有一个良好的习惯。
游戏是轻松、愉快的，在这种气氛中，孩子可以较为自由地表达出自己的想法，每次去黄山湖公园时，我总会让儿子在沙滩上尽情地发展他的想象力和创造力，让他从简单的沙子中挖出各种各样的图案。
孩子们游戏又常常离不开游戏伙伴，现代的孩子一般都是独生子，房子又多为封闭式楼房，孩子很少有机会和同伴交往，为了培养儿子学会与人交往我们全家总会经常带他去乡下，让他感受大自然的美丽，也从不约束他自由的玩水、玩泥、玩沙。在与游戏伙伴的交往中，儿子常常会与伙伴发生冲突，每次冲突过后我总是会细心地为他讲解，让他明白怎样与人相处，让他逐渐学习社会、行为规范;在和伙伴游戏时表现出来的快乐专注，以及他与朋友交流时所学会的语言和交往技能也在提示着我，游戏同伴是孩子成长过程中的一个“重要他人”，不仅可以给孩子带来满足与快乐，还是孩子认识自己，学会与人相处，获得社会经验的重要途径。
幼儿期在人的一生中是一个特殊的、极为重要的发展阶段，游戏是这个阶段最为基本和最有效的活动，由此、幼儿的游戏不仅是一种娱乐，也是使孩子成长发展和学习的一种有价值的活动，让我们做父母的在游戏中处于主导地位，把幼儿参与游戏的积极性，创造性结合起来，让幼儿在最初的实践活动中处于主体地位，在家中玩，玩中学，体会游戏的乐趣。
相信很多家长和我一样，只要能让孩子们从游戏中感受到生命的成长，真情有温馨，只要想到游戏不仅可以带给孩子健康体魄，聪明的大脑，坚韧的意志和更好的习惯，还可以增进亲子感情，我们工作既时再忙也要陪着孩子一起游戏！